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绘本阅读:学生言语智慧飞越的踏板

发布时间:2021-01-17    来源:亚博体彩提现速度50351

首页_图画书是打破语言和文化的载体。 读者图画书不仅能唤醒学生的生命意识,激发学生的思考,还能开阔学生的视野,扩大他们的语言,增进学生的审美情趣和语言智慧的提高。 在低年级的语文教育中,教师必须让学生开展图画书读者,打开多功能智能,在孩子的生命中埋下幸福读者的种子。 多维朗读是声情并茂中体悟状况引导学生读者图画书的过程,教师必须尊重学生的朗读训练。

心理学的研究表明,生命体对声音的记忆往往比视觉冲击更深刻。 教师的模式朗读只是把自己的图画书内容的解读和体会用声音传达给孩子,给孩子强烈的感情熏陶和无形的语言增殖,学生需要很好地过渡到理解状态,大幅度提高学生的理解能力。

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学生是图画书的主要朗读者。 教师根据学生年龄的特点,可以根据明确的文本内容,使学生通过角色朗读、剧本演出、音乐背诵等方法展开图画书读者。

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例如,《猜猜我有多爱你》这本图画书充满了强烈的恋人主题和幸福的童趣。 学生在读者中间深刻地刻画了图画书清晰的结构框架、甜美的人物形象、精致的细节。

根据图画书中“对手戏”的创作方式,教师可以让两个学生大声朗读,委托两个学生演出,创立利用独特声音和形象的演出展开剧本,使学生走出图画书世界,大幅度提高学生的理解能力。 朗读是学生走出图画书、官能图画书最重要的地下通道。 绘本读者不能长期沉浸在安静的世界里,要利用有声音的朗读,让学生进入绘本绘色之中,以提高绘本读者的整体利益。

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